I momenti di cura al nido

Le cosiddette “routines” sono pratiche salienti della vita al Nido ma, spesso, proprio per il termine stesso con cui sono identificate, sono considerate di “minor valore” rispetto alle attività ludiche/cognitive/motorie/creative e per questo sono talvolta gestite in modo abitudinario e rapido.

Si tende a pensare, per lo più implicitamente, che i bambini apprendano dalle situazioni didattiche create ad hoc, trascurando così l’alto valore cognitivo, affettivo e relazionale dei momenti del pranzo, del cambio e del sonno. Ma il bambino, nel suo agire, scopre ed esplora anche quando mangia o impara a lavarsi le mani o ad addormentarsi da solo. Il bambino non ha vincoli di situazione: le esperienze che vive lo coinvolgono completamente, in ogni momento. La cura fisica è quindi una parte rilevante dell’esperienza del bambino al nido, ma anche dell’adulto educatore, e non va considerata fine a se stessa, ma come contesto che può promuovere benessere, autonomia, sicurezza affettiva e relazionale.

Questo percorso si propone di riflettere sulle pratiche di cura al nido per promuovere una maggiore consapevolezza negli operatori del valore affettivo e relazionale delle stesse e per migliorare ulteriormente la progettazione di momenti di cura sempre più attenti ai bisogni dei bambini.